为进一步推动学科融合与智慧空间建设，2025年11月12日上午，建筑与规划学院在308会议室召开了“学术报告厅数字孪生改造计划推进会”。会议由副院长张蕾主持，副院长滕佳佳、特聘教授王聪荣，以及项目团队教师、学生参加会议。会议以“数字孪生驱动学科融合与教学空间智能化”为主题，聚焦项目进展、技术路径与多学科协同机制，旨在探索数字孪生技术在学院智慧化转型中的创新应用与融合发展模式。
项目总体进展：数字孪生赋能教学空间重塑
张蕾副院长介绍了学术报告厅数字孪生改造项目的整体思考。该项目以数字孪生为核心技术支撑，通过三维空间扫描、智能感知与虚实映射，实现物理空间与虚拟系统的实时互动。她强调，项目不仅是一项硬件改造工程，更是推动建筑与规划学院多专业协同创新的重要契机，将有效促进建筑学、城乡规划、风景园林等学科的数字化教学与研究模式变革。
技术汇报展示：以数字孪生为纽带促进跨域协同
王聪荣教授对项目的技术架构进行了系统分析。他从数字孪生数据模型构建、实时监测系统设计及多源数据可视化应用三个方面，展示了平台的核心逻辑与融合思路。他指出，项目团队需要通过整合空间数据、设备运行数据与教学互动数据，构建可持续演化的“学术空间数字孪生体”，实现学科间知识与技术的共生。
团队学生从技术实现角度介绍了三维建模、智能感知系统与开源软件的应用情况，展示了青年学子在数字孪生项目中的创新能力与跨学科实践素养。
交流与研讨：多专业共议融合发展路径
在交流研讨环节，参会教师围绕数字孪生平台建设与学科融合展开深入探讨。
滕佳佳提出，应充分利用软件资源，实现低成本高效率的系统搭建，并引导学生在数字孪生平台上进行跨专业实践；李冲强调，平台建设要兼顾建筑空间逻辑与数据安全，形成可拓展的学术展示与管理体系；魏玉婷指出，数字孪生项目应进一步强化城乡规划与建筑、景观等专业的数据集成，使其成为教学研究与空间治理的实验平台；李友建议，从数据支撑点与应用目标出发，建立面向教学、科研与管理的多层级数据体系，形成“以数据驱动学科创新”的新范式。
在此基础上，项目团队教师进一步提出了具有针对性的专业化建议：建筑学教师栗勇泽提出，应构建学院级“数据生态”体系，形成涵盖空间数据、教学数据与管理数据的多维数据网络，为数字孪生持续演化提供支撑；城乡规划专业教师吕国伟从技术流程角度出发，提出数字孪生建设可分为“数据采集—数据处理—数据反馈”三个阶段，以实现数据的闭环流通与动态优化；风景园林专业教师刘媛媛则建议在项目中建立核心运维数据的分类体系，并明确数据收集的具体维度，为后续空间景观管理与教学评估提供科学依据。
此次推进会是学院在数字化、智能化与学科交叉融合背景下的重要探索。项目将以“一个平台、多个学科、协同创新”为目标，打造建筑与规划学院智慧教学与科研空间的示范样板。