2025年11月7日至9日，由教育部高等学校建筑学专业教学指导分委会、青岛理工大学联合主办的2023-2025中国高等学校建筑教育学术研讨会暨全国高校建筑学院长系主任大会在青岛成功举办。为及时传递会议前沿理念，推动学院教学改革与发展，向全院教师系统传达研讨会核心精神，滕佳佳副院长结合学院发展实际分享了学习心得与实践思考。

一、大会核心要义：以固本·革新回应时代挑战

滕院长首先解析了大会固本·革新的核心主题。她指出，当前建筑教育正面临AI技术颠覆与城镇化存量转型双重关键挑战，全国各高校围绕坚守设计思维与人文素养本体，创新人才培养模式展开了广泛实践，形成了AI赋能、跨学科融合、对接国家战略、产教协同四大共性发展方向，同时各院校结合自身优势开展了特色探索。

针对大会聚焦的五大核心议题——AI与数字技术对建筑教育的重塑、城市更新与双碳目标下的人才需求适配、跨学科融合与国际化培养、实践教学与产教协同深化、学制与评价机制改革，滕院长从市场需求升级、教育时代变革、科技赋能教育三个维度，深入剖析了传统建筑教育面临的结构性挑战。她强调，全体教师需主动顺应科技革命与行业转型趋势，在培养体系、课程内容、教学方法上实现系统性创新。

二、高校实践洞察：共性引领与特色发展并行

结合东南大学、西安建筑科技大学、同济大学等六所代表性高校的案例分享，滕院长系统梳理了当前建筑教育的共性实践方向：一是AI与数字技术深度融入教学全过程，实现设计能力与技术素养的协同培养；二是打破学科壁垒，推进跨学科融合与培养模式创新；三是紧密对接国家战略需求，优化课程体系与教学内容；四是强化实践教学，深化产教协同育人机制。

她着重提出，未来建筑学科发展需实现从+设计到设计+的理念转型，从被动融合转向主动引领跨界创新；培养目标应从设计技能掌握者升级为跨界整合者，全面提升应对复杂现实挑战的综合能力。这一转型需坚守扎根本土、面向国际、文化传承、科技赋能四大原则——立足地域建筑实践需求，构建全球化教育协作网络，延续建筑文脉与传统智慧，融合数字技术与设计创新。为具象化这一理念，滕院长还分享了部分高校从低年级基础教学到毕业设计的完整数字化课程体系设计案例，凸显了夯实理论基础、强化技术应用、促进学做一体的现代教育理念。

三、锚定学院发展：五大方向擘画改革路径

在借鉴全国高校先进经验的基础上，滕院长结合学院发展实际，将大会精神凝练为指导思想：建筑教育正以“固本”为根基，以“革新”为动力，通过学科融合、技术赋能、实践育人，回应行业转型与时代需求。据此，她提出五大发展建议：

1.深化跨学科资源整合：建立校际战略协作与校内跨院系资源共享机制，构建完整的跨学科课程图谱，为学生提供多元化知识体系；

2.规范AI教学应用边界：明确大模型在教学各环节的适用场景，划定技术应用的伦理底线，培养学生技术素养的同时避免过度依赖；

3.健全实践教学机制：拓展稳定的校企、校地合作基地，建立实践成果转化通道，实现教学与产业需求的精准对接；

4.融入绿色发展理念：将AI技术、低碳设计、城市更新等前沿内容纳入专业核心课程，实现绿色理念的价值内化而非形式化渗透；

5.完善多元评价体系：兼顾知识掌握、能力提升、价值塑造三维目标，强化过程性评价对教学质量的保障作用。

分享会最后，学院副院长张蕾作总结讲话。她首先对滕院长的系统分享表示高度认可和肯定，认为此次分享为学院精准把握行业前沿动态、明晰改革方向提供了重要支撑。结合学院发展现状，张蕾副院长深入分析了当前面临的机遇与挑战，并就落实五大发展建议提出了初步工作思路。

最后，她鼓励全体教师以积极姿态拥抱行业变革，主动提升专业技能与综合素养，紧跟时代步伐，在教学科研实践中践行固本·革新理念，共同为培养适应新时代需求的复合型建筑人才贡献力量。